【中國化工儀器網(wǎng) 行業(yè)動態(tài)】建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程。今年我國提出，要發(fā)展公平而有質(zhì)量的教育。提高教育質(zhì)量成為了新時代教育發(fā)展的主線。在知識經(jīng)濟時代下，我國教育行業(yè)對教學儀器的需求增大，要求也越來越高。那么未來一年，我國教學儀器行業(yè)需要面臨怎樣的機遇與挑戰(zhàn)呢？　　　　教學儀器事業(yè)一直是我國教育事業(yè)的重要組成部分。教學儀器事業(yè)的發(fā)展也是我國教育事業(yè)發(fā)展的重要前提。而各大學科教學儀器設備配置水平，則直接影響到課程教學質(zhì)量的提高和學生基本技能的培養(yǎng)。西方zui先將科學儀器引入到日常教學活動中，誕生了專門的教學儀器或者說教學裝備。我國雖然起步較晚，但是也逐漸認識到教學儀器對教育的重要性。這就為教學儀器行業(yè)的發(fā)展奠定了基礎。　　　　zui初，我國教學儀器是伴隨著科學教育的發(fā)展而興起的。在戰(zhàn)爭以后我國才有部分學校開始添置教學儀器，隨后教育開始比較具體地涉及到教學儀器，然而發(fā)展依舊比較緩慢，普及率也并不是很高。改革開放以后，我國開始重點抓教育和科技。1978年，我國頒布了新的教學大綱，對于教學儀器的發(fā)展產(chǎn)生了很大的影響。同年，我國*個中學理科和小學數(shù)學/自然常識教學儀器配備目錄應運而生。后期，隨著我國教育改革、《中華人民共和國義務教育法》頒布以及課程改革，我國中小學各科教學儀器配備目錄得以不斷完善。　　　　伴隨著信息技術(shù)的發(fā)展，我國教學儀器朝著信息化、數(shù)字化、智能化方向發(fā)展，功能和性能都有很大的增強和提升。整個教學儀器行業(yè)水平不斷提高，行業(yè)規(guī)模、科技含量、管理水平都取得了顯著的成就。然而發(fā)展機遇之下，我國教學儀器行業(yè)也面臨著新的挑戰(zhàn)，某些問題仍然有待解決。　　　　當前我國教學儀器行業(yè)當中還存在著產(chǎn)品質(zhì)量較差、市場缺少公平競爭的環(huán)境、從業(yè)人員素質(zhì)偏低等等問題。由于目前教育資源較為失衡，很多學校沒有足夠的資金購買教學儀器，但是很多儀器廠商卻有能力生產(chǎn)出適合教學使用的儀器，這就形成了長期的供大于求。教學儀器產(chǎn)品價格偏低，也就導致很多廠商得不到足夠的利潤，在產(chǎn)品質(zhì)量上也會比較放松。在這種情況下，一些生產(chǎn)廠商也會為了賺取利潤而爭奪市場，尤其是打價格戰(zhàn)，造成市場競爭的混亂。長此以往，教學儀器行業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量和行業(yè)水平都將受到負面影響。　　　　因此，我國教學儀器行業(yè)的發(fā)展離不開教育事業(yè)的進步。希望未來我國可以繼續(xù)堅持教學資源平衡分配，加大教育事業(yè)資金投入，確保更多學校、更多學生可以用的起的教學儀器產(chǎn)品。同時，應當倡導學校積極使用教學儀器完成教學任務。此外有關(guān)部門也應該對教學儀器制定相應的產(chǎn)品標準，確保質(zhì)量過關(guān)。　　　　(本文參考資料：中國教育裝備采購網(wǎng)、百度百科、光明網(wǎng))　　　　編輯點評　　　　有關(guān)“人世”的熱門話題就是“人世給行業(yè)帶來哪些機遇”,“人世給行業(yè)帶來哪些威脅”。只片面地強調(diào)機遇或威脅都是不正確的，前者客易使人忽視可能的威脅，后者客易使人忽視可能的機遇。如何把握機遇，抵御威脅，是每個企業(yè)必須嚴肅認真對待的問題。因此，每個企業(yè)應該結(jié)合自身的實際情況，深入發(fā)掘自身的優(yōu)勢，正確預見可能產(chǎn)生的威脅，制定出正確有效的應對策略。　　　　（原標題：“教育強國”時代：教學儀器行業(yè)面對的機遇和挑戰(zhàn)）